Habiletés phonologiques, identification de mots écrits et déficits auditifs perceptifs chez les enfants dyslexisques: effet d' un entraînement audio-visuel

• Autores: Annie Magnan, Evelyne Veuillet, Jean Ecalle
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 152, 2005, págs. 29-40
• Idioma: francés
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  • Le principal objectif de cet article est de montrer l�efficacité d�un entraînement audio-visuel portant sur la discrimination du trait phonétique de voisement auprès d�enfants dyslexiques. Nous testons le niveau d�habiletés phonologiques et de lecture, la perception du contraste phonétique de voisement et le fonctionnement des voies auditives descendantes avant et après entraînement. Les résultats du pré-test confirment le faible niveau phonologique des dyslexiques, la difficulté de reconnaissance de mots, le déficit de perception des contrastes phonétiques. En outre, un fonctionnement anormal des voies auditives descendantes, filtre auditif périphérique fonctionnant sous contrôle central, a été mis en évidence. Un effet positif de l�entraînement a été observé sur ces paramètres et discuté dans le cadre des hypothèses explicatives de l�origine de la dyslexie.