El docente como lector: trayectorias posibles

• Autores: Gustavo Bombini
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 352, 2005 (Ejemplar dedicado a: Bibliotecas escolares), págs. 66-69
• Idioma: español
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• Resumen

  • Para revisar el modo en que el profesorado establece su relación personal con la lectura y la escritura, se organizan talleres en que se invita a cada uno a recorrer su propia historia de lector desde la infancia. Se trata de crear espacios para compartir, discutir o intercambiar experiencias con la intención de que la lectura deje de ser patrimonio de un grupo de escogidos.