Las bibliotecas han incorporado sin grandes dilemas las tecnologías de la información y la comunicación a su quehacer cotidiano, pero la institución escolar se resiste aún a ello y mantiene su tradicional temor a los instrumentos "intrusos". La autora reivindica el uso de Internet en las búsquedas y el del procesador en la escritura, como primer paso para vencer el desfase generacional.
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