Karine Duvignau, Jean Luc Nespoulous, Bruno Gaume, María Matilde Pérez García
Dans la lignée de Jakobson, nous opérons un rapprochement du jeune enfant et de l¿aphasique à travers l¿étude d¿énoncés d¿allure métaphorique. Il s¿agit d¿apporter un faisceau d¿arguments (pragmatique, lexico-sémantique) contre le statut d¿erreur qui leur est très souvent attribué dans la littérature. Notre contribution consiste d¿une part à étendre l¿analyse à des configurations verbales de ce phénomène linguistique et, d¿autre part, à articuler la production de ces énoncés à un processus cognitif fondamental : la flexibilité qui permet de dépasser le handicap causé par le manque du mot chez ces locuteurs. Mais notre apport majeur réside également dans une modélisation mathématique de la proximité sémantique inter-verbes sous jacente à ce type d¿énoncé.
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