Diagramas de relaciones lógicas en tareas de transformación para preescolares

• Autores: María Pilar Ruesga Ramos, Mariela Orozco Hormaza, Joaquim Giménez Rodríguez
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 23, Nº 3, 2005, págs. 403-418
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se construyen los diagramas simbólicos representativos de las relaciones lógicas que niños de educación infantil de entre 3 y 5 años utilizan en el proceso resolutivo de una tarea de transformación presentada mediante código simbólico y planteada en dos formas: como aplicación del código y como descubrimiento del código. Los diagramas permiten explicar los resultados hallados en una experiencia con 211 niños preescolares.