Las concepciones del docente de Geografía sobre la globalización

• Autores: José Armando Santiago Rivera
• Localización: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 6, 2001, 30 págs.
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El estudio asumió que el presente constituye un momento histórico caracterizado por los cambios, la complejidad, la incertidumbre y la paradoja, donde lo económico y lo comunicacional imponen el sentido global como obligante punto de referencia. Mientras tanto, el educador preserva una enseñanza geográfica abocada a transmitir nociones y conceptos con una orientación descriptiva, lineal, determinista y enciclopedista. Esa contradicción motivó la obtención de las concepciones que sobre la globalización posee el docente de Geografía, con la aplicación de la técnica de la entrevista.

  • English

    This paper starts from the premise that the present day is a historical period characterized by change, complexity, uncertainty and paradox, in which economics and communications are a necessary point of reference on a global scale. At the same time, the geography teacher continues with methods designed to transmit ideas and concepts that are descriptive, lineal, determinist and encyclopedic in nature. This contradiction was the motive for discovering, by means of interviews, what concepts of globalization geography teachers possessed.

  • français

    Dans cette étude on assume que le présent représente un moment historique caractérisé par les changements, la complexité, l'incertitude et le paradoxe, où l' économie et la communication imposent le sens global comme point de repère obligé. Parallèlement, l'éducateur sauvegarde un enseignement géographique destiné à la transmission de notions et concepts avec une orientation descriptive, linéaire, déterministe et encyclopédiste. Cette contradiction est à l'origine des conceptions acquises par l'enseignant de Géographie sur la globalisation avec l'application de la technique de l'entretien.