Los nuevos retos de las investigaciones sobre los manuales escolares de historia: entre textos y contextos
- Autores: Rafael Valls Montés
- Localización: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 6, 2001, 12 págs.
- Idioma: español
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Resumen
- español
La investigación de los libros de texto ha de orientarse no sólo a la revisión de su contenido, sino al ámbito socioeductivo donde se inscriben. En sentido puntual, la idea de mejorar los manuales de historia, implica plantearse las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus referentes teórico-prácticos en un marco de complejidad y diversidad conceptual.
- English
Research on text-books must center not only on their content, but also on the socio-educational environment where they are used. Specifically, the intention of improving history text-books implies an appraisal of conditions in the teaching-learning process and theoretical and practical guidelines in a conceptually diverse and complex context.
- français
La recherche sur les livres scolaires ne doit pas se limiter à la révision de leur contenu, mais aussi du milieu socio-éducatif dans lequel ils s'inscrivent. Plus précisément, l'idée d'une amélioration des manuels d'histoire implique un questionnement sur les conditions du processus d'enseignement/apprentissage et sur ses références théoriques et pratiques dans un cadre de complexité et de diversité conceptuelle.
- español
