Hacia la comprensión del texto expositivo

• Autores: Susana Giglio de Magallanes
• Localización: Lectura y vida: Revista latinoamericana de lectura, ISSN 0325-8637, Vol. 26, Nº. 2, 2005, págs. 54-63
• Idioma: español
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• Resumen

  • Análisis de una serie de modalidades y características de actuación lingüística que atraviesa el ámbito escolar, desde el aula misma como escenario del quehacer educativo. Se presentan ejemplos del disurso informativo neutro y no neutro, y de las estructuras expositivas. Asmimismo, se describen las formulaciones textuales básicas de los textos de estudio -información, exposición y explicación- esenciales en el proceso de enseñanza aprendizaje, y se muestran sus interrelaciones. Finalmente, se evalúan los alcances de la función explicativa en las prácticas docentes y en la construcción de sentido que tiene lugar en el aula