Image et pédagogie: Quelle approche de l'image télévisuelle en didactique F. L. E. ?

• Autores: María Dolores Vivero García
• Localización: Estudios de lengua y literatura francesas, ISSN 0214-9850, Nº 6, 1992 (Ejemplar dedicado a: Imágenes), págs. 153-163
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Actualmente, las imágenes de la televisión francesa son accesibles, convirtiéndose en un nuevo aporte de documentos auténticos, que exige sin embargo una nueva reflexión en didáctica fle. La complejidad del mensaje audiovisual, codificado a diferentes niveles, hace necesario un esfuerzo en el análisis del discurso, lo cual lleva consigo inevitablemente cierta complejidad metodológica. Pero precisamente, para que la televisión pueda ser un instrumento pedagógico apropiado, parece indispensable tener en cuenta la especificidad de este medio