En diversos trabajos anteriores, publicados en esta misma revista, nos hemos referido al perfeccionamiento del proceso de preparación deportiva. En esta oportunidad se aborda el proceso en sí mismo, específicamente la estructuración según su tipo, puesto que en la práctica se ha constatado discrepancias tanto con respecto a sus componentes como a la relación existente entre ellos. En este caso, para propiciar una mejor comprensión, se recurre al procedimiento didáctico de sistematizar la información de manera esquemática, basados en el método visual indirecto de enseñanza.
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