Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural: análisis de concepciones y propuesta didáctica

• Autores: J. M. Cuenca, C. Domínguez
• Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 56, 2005 (Ejemplar dedicado a: El patrimonio: una visión integrada en la educación), págs. 27-42
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo presentamos una reflexión y análisis sobre la relación que media entre patrimonio e identidad con la finalidad de trazar unas pautas para la intervención didáctica, a la hora de plantearnos qué y cómo utilizar el patrimonio para acrecentar la conciencia de pertenencia a un grupo con identidad social e históricamente constituido, y conciliaría con el respeto y tolerancia frente a otros grupos diferentes.