Necesidad de pensar el sentido de la didáctica filosófica

• Autores: Alberto Revenga
• Localización: Paideia: Revista de filosofía y didáctica filosófica, ISSN 0214-7300, ISSN-e 3020-5433, Vol. 21, Nº 54, 2000, págs. 507-520
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este artículo pretende argumentar la necesidad de la filosofía en el actual sistema educativo. Necesidad que se justifica en su funcionalidad. La sociedad del conocimiento y la información determinan una nueva manera de entender el saber y los intereses de los alumnos respecto a este saber. La filosofía responde a este reto ofreciendo todo un conjunto de recursos intelectuales que el alumno debe aprender para ser un miembro activo y autónomo en esta sociedad. Además sugiere un enfoque crítico de su enseñanza, centrada en el aprendizaje de las operaciones conceptuales básicas y complejas que caracterizan a la tradición filosófica. Aprendizaje que exige más tiempo para la filosofía en el marco curricular