De la evaluación informal a la evaluación fundamentada, reconocer el rol del enseñante en clase

• Autores: Kenneth P. Wolf
• Localización: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 19-20, 1993, págs. 35-44
• Idioma: español
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• Resumen

  • Si las evaluaciones realizadas por los educadores directamente implicados están sujetos a limitaciones y errores, las evaluaciones "formales" y externas presentan también graves, aunque distintas insuficiencias.-- El autor propone desde ahí nuevas estrategias, métodos, condiciones a cumplir para la que la evaluación basada en el educador pueda ser un instrumento potente. Wolf examina estrategias que ayudan a los enseñantes a que la evaluación cotidiana sea mas significativa y creíble.