Aprendizaje de la física mediante la expansión del metacontexto de los fenómenos

• Autores: Norifumi Arimoto, Naoki Ueno
• Localización: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 19-20, 1993, págs. 109-130
• Idioma: español
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• Resumen

  • Desde una perspectiva socio-cultural los autores ven las "concepciones ingenuas" en física no como simples entidades o representaciones mentales, sino como instrucciones de un sistema interactivo entre el mundo real y los dispositivos cognitivo-culturales de una determinada cultura. En esta perspectiva el cambio conceptual desde una concepción "ingenua" a una científica seria solo y mas bien un cambio de meta-contexto cultural e implica mas un proceso de recontextualizacion que la simple transición de una estructura conceptual a otra