Las reglas y las condiciones epistémicas del saber-cómo

• Autores: Jesús Vega Encabo
• Localización: Taula: Quaderns de pensament, ISSN 0214-6657, Nº 29-30, 1998 (Ejemplar dedicado a: Ludwig Wittgenstein), págs. 91-102
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Esta comunicación discute el papel que juegan las reglas en una concepción del saber práctico o saber-cómo. A partir de un análisis de algunos parágrafos de las Philosophische Untersuchungen de Wittgengstein, se reflexiona sobre el concepto de regla y se ofrece una crítica a los intentos de reducir el saber cómo a formas proposicionales clásicas de analizar el conocimiento en general. La primera sección está dedicada a presentar las condiciones epistémicas del saber-cómo a partir del conocimiento de reglas y su aplicación. La discusión wittgensieiniana de lo que sea seguir una regla nos permite criticar este modelo en la segunda sección. La sección final está dedicada a proponer una concepción del saber práctico fundado en la noción de capacidad, y que inserta el papel de las reglas en un segundo nivel de consideración. Estas capacidades son, al mismo tiempo, entendidas de manera representacional y entran a formar parte de los mecanismos de generación de intenciones.