Escuela coeducativa: un modelo de equidad en las aulas
- Autores: A. Sánchez
- Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 268, 2002, págs. 18-22
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- The co-educational school: a model of equity in the classroom
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Resumen
- español
Antes de seleccionar un método educacional, debemos primero, realizar una mirada crítica al sistema vigente, ya que durante muchos años esta enseñanza ha estado regida por los estereotipos de una sociedad sexista. Pese a la implantación de la (LOGSE) en 1970, que trataba de paliar esta discriminación, seguimos observando grandes diferencias pese a la coexistencia de ambos sexos dentro del aula.
La coeducación trata de romper los moldes que no han permitido equiparar ambos sexos, mucha culpa de esa mentalidad sexista recae en los medios de comunicación, debido a una equívoca divulgación de los ámbitos en los que un individuo puede o no encajar en una sociedad igualitaria.
En definitiva, esta variante trata de eliminar los roles dominantes implícitos en los varones, permitiendo a las mujeres desprenderse de su papel de ayudantía latente aún en nuestra sociedad.
- English
Before selecting an educational method, we must first take a critical look at the current system, since for many years this teaching has been governed by the stereotypes of a sexist society. Despite the introduction of the (LOGSE) in 1970, which sought to alleviate this discrimination, we still observe great differences despite the coexistence of both sexes within the classroom.
Coeducation tries to break the cannon that have not allowed both sexes to be equal, much of the blame for this sexist mentality lies with the media, due to a misunderstanding of the areas in which an individual may or may not fit into an egalitarian society.
In short, this variant tries to eliminate the dominant roles implicit in men, allowing women to shed their role as latent helpers even in our society.
- español
