Percepción por un grupo de adolescentes de los estilos educativos de sus padres

• Autores: J. Cano
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 267, 2002, págs. 29-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perception of a group of teenagers of their parents' educational styles
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• Resumen
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    La relación interpersonal entre padres e hijos requiere una serie de ajustes y equilibrios; también requiere un diálogo enmarcado en la separación de tareas iguales para cada uno de los miembros. Destacan varios estilos educativos de los padres: proteccionista, despreocupado, autoritario, permisivo y dialogante (el recomendado por los autores). Ante todo, se debe recordar que la escuela no puede sustituir la labor de los padres; también se debe recordar que un adolescente necesita puntos de referencia en los cuales fijarse para crecer y ejercer la crítica constructiva. Al final del artículo hay un cuestionario para valorar la percepción que tienen los adolescentes de los estilos educativos de sus padres; el cuestionario va acompañado de unos datos para la reflexión.

  • English

    The interpersonal relationship between parents and children requires a series of adjustments and balances; it also requires a dialogue framed in the separation of equal tasks for each of the members. Several parental educational styles stand out: protectionist, unconcerned, authoritarian, permissive and dialogic (the one recommended by the authors). Above all, it should be remembered that the school cannot replace the work of parents; it should also be remembered that an adolescent needs points of reference to look to in order to grow and to exercise constructive criticism. At the end of the article there is a questionnaire to assess the perception that adolescents have of their parents' educational styles; the questionnaire is accompanied by some data for reflection.