El artículo trata sobre la sobreexposición del alumnado a la televisión como principal límite de los sentidos. De esta manera, la autora expone la problemática, aportando claves de la mano de la educación artística que favorecen el trabajo de todos los sentidos, con los beneficios que ello conlleva.
The article deals with the overexposure of pupils to television as the main limit to the senses. In this way, the author exposes the problem, providing keys from the hand of artistic education that favour the work of all the senses, with the benefits that this entails.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados