Análisis de la eficacia del método de trabajo de campo y laboratorio en la formación científica del profesorado de E.G.B. en Ciencias Naturales

• Autores: Miguel Claudio Sánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador, José Luis Parra García, Felipe López Antolín
• Localización: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 2, 1989, págs. 81-87
• Idioma: español
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• Resumen

  • La hipótesis que nos formulamos, fue la siguiente: El método de trabajo de campo y de laboratorio, rigurosamente programado, es más eficaz que el método tradicional de exposición y prácticas en clase, con respecto a la formación científica del Profesor de E.G.B. en Ciencias Naturales. La variable independiente venía dada por la metodología de trabajo de campo y de laboratorio en relación con la formación científica del Profesor de E.G.B. en Ciencias Naturales.