Tendencias en la evaluación de los aprendizajes

• Autores: Oscar Enrique Blanco Gutiérrez
• Localización: Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN-e 1316-9505, Nº. 9, 2004, págs. 111-130
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente trabajo se examinan las diversas concepciones paradigmáticas de evaluación de los aprendizajes que predominan en las prácticas educacionales, sus características y la forma como se operacionalizan. Para constatar su manejo conceptual , se empleó una encuesta y una entrevista a muestras significativas de alumnos y profesores. Los resultados revelan un predominio de la evaluación realizada bajo el influjo del paradigma conductista.