Resumen de Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el "ensayo escolar"
Esta investigación explora las representaciones de los docentes de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes (Venezuela) sobre cómo deben los estudiantes elaborar un ensayo en el contexto universitario. Los resultados muestran que las representaciones varían entre los docentes y ello pone de manifiesto la necesidad de hacer ¿explícito¿ lo ¿implícito¿ en el intercambio comunicativo entre docentes y alumnos en relación con la producción, e incluso evaluación del ensayo, ya que se trata de un tipo de texto complejo debido a las distintas estructuras que puede presentar (Fumero 1997).
