Detección de errores e incongruencias en problemas de Física: su utilidad didáctica

• Autores: Antonio García Carmona
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 45, 2005, págs. 77-89
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este articulo exponemos el potencial didáctico del planteamiento de problemas de física en los que se introducen, de forma intencionada, ciertos errores o incongruencias de planteamiento, desarrollo o interpretación de resultados, que las estudiantes deben detectar. Pretendemos, con ello, despertar el interés de los estudiantes por la física, al tiempo de que puedan desarrollar una serie de actitudes y destrezas científicas necesarias para su aprendizaje.