Resumen de ¿Es la formación pedagógica aceptada socialmente?: a propósito de la formación de valores
En este artículo se exponen una serie de reflexiones sobre el valor y la valoración de la profesión pedagógica. Se defiende que ésta es una actividad profesional socio-histórica de significación positiva alta (por lo que puede ser considerada como un valor), pero de baja valoración social. Se estima que esta contradicción, detectada en una investigación de la autora sobre "motivación profesional pedagógica en estudiantes de la carrera de educación preescolar", es una consecuencia de la crisis de valores que vive la sociedad cubana actual. Se realiza un análisis de la citada contradición desde un punto de vista teórico y empírico y se explicitan algunas propuestas de solución
