El proceso educativo según Carl R. Rogers: la igualdad y formación de la persona

• Autores: Elsa Milagros Casanova Lamoutte
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 6, 1989 (Ejemplar dedicado a: Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 599-603
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Nuestro autor, Carl R. Rogers, fundamenta su visión educativa desde una perspectiva eminentemente fenomenológica, reconociendo en el poder de la persona el medio básico de llegar a aprender y a ser a través de las relaciones interpersonales que surgen en la clase en tanto que grupo de encuentro. El considera que el objetivo más importante del aprendizaje consiste en alcanzar el crecimiento personal, lo cual se logra mediante una concepción de la vida basada en la libertad. Todo ello implica necesariamente que el hombre aprenda a utilizar sus propios sentimientos y aptitudes para descubrir y garantizar un proceso de autoaprendizaje permanente.

  • English

    Our author, Carl R. Rogers, bases his educational point of view on a phenomenological framework, recognizing personals power as the basic way of learn and be in the interpersonal rlationships that becomes from the class encounter groups. He thinks the most important objective of learning is to reach personal growing by a democratic and freedom life conception. It makes the man to use his owns feelings and aptitudes to discover and guarantee a permanent process of learn by him-self.