Resumen de ¿Hay una pedagogía nacional de la lecto-escritura?: Una mirada a la construcción social de lectores y escritores en México

Robert T. Jiménez, Rosa María Ballesteros Pinto, Patrick H. Smith

• Informe sobre una investigación cualitativa-etnográfica que se lleva a cabo en tres escuelas primarias del estado de Puebla, en el centro de México. Éste estudio toma el hogar, la comunidad y la escuela como espacios fundamentales para el desarrollo inicial de la lecto-escritura y se basa en datos naturales y reales para documentar cómo participantes ubicados en contextos conretos participan, a través de la interacción social, en la construcción de las prácticas y los patrones de uso que forman a los lectores y escritores