La organización institucional de la formación permanente del profesorado: cauces de cooperación universitaria

• Autores: J. A. Tejedor
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 2, 1988 (Ejemplar dedicado a: III Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio / coord. por José Emilio Palomero Pescador), págs. 123-128
• Idioma: español
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• Resumen
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    La comunicación analiza los distintos modelos a través de los cuales se ha realizado la organización institucional de la formación permanente del profesorado desde la Ley de enseñanza Primaria (1945) hasta el momento presente.Subrayada la importancia de la vinculación entre formación inicial y permanente, se analizan las polibilidades que ofrecen los CEPs a fin de estructurar un sistema que integre los recursos disponibles en cada entorno, y, en particular, en el ámbito de la Comunidad Autónoma Aragonesa

  • English

    The essay analyses the different models followed by the public institutions in the organization of the in-service teacher training from the 'Ley de Enseñanza Primaria' till this very moment.It underlines the importance of the linking between the pre-service training and in-service training. The possibilities of the C.E.P.s are studied in order to build a system that integrates all the available resources in each and particularly in the 'Comunidad Autónoma Aragonesa'.