La intervención socieducativa en drogodependencias: del modelo jurídico represivo al modelo promocional de la salud

• Autores: Antonia María Sánchez Lázaro, Alfonso García Martínez
• Localización: Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 20-21, Nº. 1, 2003, págs. 143-158
• Idioma: español
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  • español

    Cómo abordar el fenómeno de la drogodependencia nos hace plantearnos ante qué discurso social nos situamos, si lo entendemos desde un aspecto meramente represivo, donde las drogas son malas y las vías de protección ante este fenómeno son el control y la penalización de la oferta y la demanda, o bien si partimos de un segundo discurso en el que las drogas son un elemento histórico y cultural que no se pueden desligar del contexto en el que se encuentran, ni de las múltiples funciones que cumplen, económicas, políticas, sociales, etc. donde las vías de prevención parten de este análisis y las acciones pasan por capacitar a las personas para elegir consumir o no estas sustancias a través de la promoción y la educación para la salud. Un camino que, ante el fracaso de las políticas represivas ante las drogas, queda por explorar.

  • English

    How to approach the phenomenon of the drug dependence make us state about what social speech we locate ourselves, if we understand it from a merely repressive aspect, where the drugs are bad and the protection roads before this phenomenon are the control and the penalization of the offer and the demand, or if we leave of a second speech in which the drugs are a historical and cultural element that they can't breakaway of the context in which are, neither of the multiple functions that they complete, economics, politicals, socials, etc., where the ways of prevention leave of this analysis and the actions go to qualify people to choose to consume or not these substances through the promotion and the education for the health. A road that, in the presence of the failure of the repressive policies before the drugs, it remain to explore.