Nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento en la formación del profesorado universitario. Implicaciones para el profesorado de ciencias sociales

• Autores: Carmen Fernández Rubio
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 44, 2005, págs. 57-67
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo pretende analizar, por una parte, las exigencias que la sociedad del conocimiento impone a la educación superior y, por otra, la incidencia que todos estos cambios tienen en la vida y trabajo del profesorado universitario. En este sebtido el papel de los profesores ha experimentado una tranformación sin precedentes: nuevos parámetros están definiendo la profesionalización docente, así como el diseño de nuevas políticas de formación, en las que la construcción personalizada del conocimiento didáctico de contenido debe cionstituir uno de los objetivos prioritarios.