Factores psicosociales asociados con la participación deportiva en la adolescencia

• Autores: Isabel Castillo Fernández, Isabel Balaguer Solá, Joan L. Duda, María Luisa García Merita
• Localización: Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 36, Nº. 3, 2004 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la adolescencia), págs. 505-515
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Sobre la base de la teoría cognitivo social de Bandura (1986) y la teoría de las perspectivas de meta de Nicholls (1989), en el presente trabajo se analiza el poder predictivo de las teorías personales de logro, de la actividad deportiva de los otros significativos, de la competencia deportiva percibida y de la satisfacción intrínseca, sobre la participación deportiva de los adolescentes. Los cuestionarios fueron respondidos por 967 adolescentes (475 chicos y 492 chicas) entre 11 y 16 años. Los resultados indican que la meta-creencia-tarea predice la participación deportiva de los adolescentes a través de la percepción de competencia y la satisfacción intrínseca. La participación deportiva de los otros significativos predice la participación deportiva de los adolescentes, directa e indirectamente, a través de la percepción de competencia deportiva.

  • English

    Grounded in cognitive social theory (Bandura, 1986) and achievement goal theory (Nicholls, 1989), the purpose of this study was to predict engagement in sports as a function of personal theories of achievement (ego and task goal-belief dimensions), perceived competence, intrinsic satisfaction, and sports participation of significant others. 967 adolescents (475 boys and 492 girls) between 11 and 16 years old completed a multi-section questionnaire assessing these variables. Results supported that task goal-belief dimension influence sports participation through perceived ability and intrinsic satisfaction. Sports participation of significant others directly predicts sports participation, and indirectly relates to sports engagement through perceived sports competence.