Desde el síntoma a la comprensión global

• Autores: Dora Mainer
• Localización: Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 63, 2000, págs. 38-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • Cuando se hace una demanda de consulta a un profesional de la psicología escolar o clínica, la mayor parte de las veces se realiza poniendo de relieve un síntoma, que es lo que se ve, lo aparente. Desde el síntoma y su valoración pasamos a poder entender su significado en la personalidad entera del niño, abordando los distintos aspectos del funcionamiento psíquico, el modelo de relaciones familiares, sociales y escolares. Ponemos especial énfasis en la familia y en la escuela, cuestionando las soluciones parciales, que dejan al márgen las relaciones personales