Lenguaje infantil y poesía: "cantan las niñas en alta voz"

• Autores: Pilar García Carcedo
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 16, 2004, págs. 57-75
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • El objetivo de este artículo es el estudio de la ~reaIívídad en el lenguaje infantil y sos relaciones con la poesía y con los recursos poéticos. Para una revisión práctica de esa imbricación entre lenguaje poético y lenguaje infantil, presenlamos muestras del habla de niños entre los dos y los cinco años de edad y analizamos en ellas figuras como la metáfora, el paralelismo, la personificación, la sinestesia u las creaciones língúislícas. En consecuencia, la poesía debería ser una de las esencias de la enseñanza-aprendízaje en Educación Infantil y Primaría y permitiría el desarrollo de las capacidades expresivas y creativas.