Concebir la geografía escolar desde una nueva perspectiva: una disciplina al servicio de la cultura escolar

• Autores: Francisco Rodríguez Lestegás
• Localización: Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, ISSN-e 2605-3322, ISSN 0212-9426, Nº. 33, 2002, págs. 173-186
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se plantea la relación que existe entre el conocimiento geográfico científico y el conocimiento geográfico escolar desde la perspectiva del concepto de cultura escolar y del modelo disciplinar. Se abordan los elementos y las peculiaridades de la geografía como disciplina escolar, así como la función que se le atribuye en el currículo.