Enseñanza de la Enfermería desde la postura axiológica del docente universitario

• Rodriguez, Lucy ^[1]
  1. [1] Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Lara Venezuela
• Localización: Salud, Arte y Cuidado: SAC, ISSN-e 1856-9528, Vol. 17, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 51-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O Ensino de Enfermagem a partir da posição axiológica do professor universitário
  • Nursing Teaching from the axiological position of the university teacher.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente ensayo argumentativo/ reflexivo tiene el propósito de abordar la enseñanza de la enfermería desde la postura axiológica del docente universitario. Los recintos universitarios son los encargados de impartir el conocimiento técnico-científico pertinente a los estudiantes, pero también es de vital importancia que en los contenidos del eje curricular estén implícitos los valores. Por ello, son los docentes universitarios los artífices del conocimiento transmitido, hoy en día el docente es un profesional cuyas habilidades didácticas y pedagógicas se centran en la formación de competencias, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes, que van a permitir a sus educandos tener dominios y capacidades para investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento. El docente a través de su experiencia, logra trascender su aprendizaje hacia los estudiantes de enfermería, a través de valores como la empatía, el respeto, la calidad humana y responsabilidad y, por consiguiente, lograr un aprendizaje significativo

  • English

    The purpose of this argumentative/reflexive essay is to address the teaching of nursing from the axiological position of the university teacher. The university campuses are in charge of imparting the pertinent technical-scientific knowledge to the students, but it is also of vital importance that values ​​are implicit in the contents of the curricular axis. For this reason, university teachers are the architects of transmitted knowledge, today the teacher is professional whose didactic and pedagogical skills are focused on the formation of competencies, abilities, skills, attitudes and aptitudes, which will allow their students to have domains and capabilities for research, development, innovation and entrepreneurship. he teacher, through his experience, manages to transcend his learning towards nursing students, through values ​​such as empathy, respect, human quality and responsibility and, therefore, achieve significant learning.

  • português

    Este ensaio argumentativo/reflexivo tem como objetivo abordar o ensino de enfermagem a partir da posição axiológica do professor universitário. Os campi universitários são responsáveis ​​por transmitir conhecimentos técnico-científicos relevantes aos estudantes, mas também é de vital importância que os valores estejam implícitos nos conteúdos do eixo curricular. Por esta razão, os professores universitários são os arquitectos do conhecimento transmitido; hoje o professor é um profissional cujas competências didácticas e pedagógicas centram-se na formação de competências, habilidades, habilidades, atitudes e aptidões, que permitirão aos seus alunos ter domínios e capacidades para pesquisa, desenvolvimento, inovação e empreendedorismo. O professor, por meio de sua experiência, consegue transcender seu aprendizado para os estudantes de enfermagem, por meio de valores como empatia, respeito, qualidade humana e responsabilidade e, consequentemente, alcançar uma aprendizagem significativa.