Plataforma Educativa Runachay en el Posicionamiento en la Escuela “24 de Mayo” del Cantón Manta: Plataforma Educativa en Posicionamiento de Escuela

• Castro Mera, Emely Dayanna ^[1] ; Peña Vélez, Isaura Vanessa ^[1] ; Paladines Galarza, Fanny Yolanda ^[2]
  1. [1] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Técnica Particular de Loja

     Universidad Técnica Particular de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: Refcale: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, ISSN-e 1390-9010, Vol. 14, Nº. 2, 2026 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 71-94
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera la plataforma educativa Runachay influye en el posicionamiento en la escuela “24 de Mayo” del cantón Manta. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuali-cuantitativo con alcance no experimental, exploratorio, descriptivo, correlacional, de campo y bibliográfico; mediante el cual se aplicaron encuestas, a través de la escala de Likert para comprender las perspectivas, experiencias y contextos a profundidad en el proceso de enseñanza de aprendizaje. Los resultados de la investigación mediante la herramienta estadística SPSS a través del Alfa de Cronbach de 0,979 lo que verifica la confiabilidad del estudio, que develan que el uso de la plataforma fue un desafío para los estudiantes y docentes; sin embargo, se adaptaron al nuevo manejo de la tecnología de la información y comunicación (TICS) para una nueva y desconocida practica educativa virtual.