Entre a teoria e a prática: a aplicação de metodologias ativas no ensino em administração
- Autores: Rodrigo Duarte Faccin
- Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 17, Nº. 11, 2025
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artigo analisa a aplicação de metodologias ativas, como jogos de cartas, debates estruturados e simulações empresariais, no ensino técnico integrado em Administração. O estudo investigou como essas estratégias pedagógicas contribuem para o engajamento dos estudantes, a consolidação de conteúdos e o desenvolvimento de competências técnicas. A pesquisa foi realizada em uma turma de ensino técnico integrado, nas quais o professor atuou como mediador do processo de aprendizagem, promovendo experiências práticas que aproximaram os alunos da realidade profissional. Os resultados indicam que o uso de metodologias ativas favorece a aprendizagem significativa, a autonomia, o protagonismo discente e o pensamento crítico, permitindo que os estudantes reflitam sobre as consequências de suas decisões e aprimorem habilidades. Conclui-se que a aplicação intencional e planejada de metodologias ativas no ensino técnico em Administração possibilita uma integração efetiva entre teoria e prática, transformando a sala de aula em espaço de experimentação e construção coletiva do conhecimento, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes e preparando-os para os desafios do mercado de trabalho.
