La inclusión laboral de las personas con discapacidad en la espam-mfl

• Basurto Rivera, Ángel Agustín ^[1] ; Vera Vera , Gema Jamileth ^[1] ; Toala Mendoza , Rossana Dolores ^[1]
  1. [1] Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López
• Localización: Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social TEJEDORA: Tejedora, ISSN-e 2697-3626, Vol. 8, Nº. 20, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social: Tejedora), págs. 1-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Employment inclusion of people with disabilities at espam-mfl
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    Este artículo analiza la inclusión laboral de personas con discapacidad en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM-MFL), abordando los desafíos y barreras que enfrentan en el ámbito institucional. A nivel internacional y nacional, se han establecido marcos normativos que promueven la igualdad de oportunidades y no discriminación, tales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, la Constitución del Ecuador, la Ley Orgánica de Discapacidad, el Código del Trabajo, la Ley Orgánica del Servicio Público y la Ley Orgánica Reformatoria No. 59. Sin embargo, persisten limitaciones en la aplicación efectiva de estas políticas en instituciones públicas. Este estudio se centra en evaluar la situación socio-laboral de las personas con discapacidad que trabajan en la ESPAM-MFL, y examina las percepciones del personal administrativo respecto a su inclusión. Se utilizó una metodología no experimental de tipo descriptivo, se aplicaron técnicas de entrevistas, encuestas y observación directa para obtener datos cualitativos y cuantitativos. A partir de los resultados obtenidos, se aplicó un análisis FODA que permitió identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas relacionadas con la inclusión laboral en el ámbito académico. Finalmente, con base en este diagnóstico, se diseñó un plan de acción orientado a fortalecer las políticas institucionales y promover la sensibilización de los actores clave para favorecer una inclusión laboral efectiva y sostenible.

  • English

    This article analyzes the inclusion of people with disabilities in the workforce at the Manuel Félix López Higher Polytechnic School of Agriculture in Manabí (ESPAM-MFL), addressing the challenges and barriers they face in the institutional sphere. At the international and national levels, regulatory frameworks have been established to promote equal opportunities and non-discrimination, such as the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, the Constitution of Ecuador, the Organic Law on Disability, the Labor Code, the Organic Law on Public Service, and Organic Reform Law No. 59. However, limitations persist in the effective implementation of these policies in public institutions. This study focuses on assessing the socio-labor situation of persons with disabilities working at ESPAM-MFL and examines the perceptions of administrative staff regarding their inclusion. Using a non-experimental descriptive methodology, interview techniques, surveys, and direct observation were applied to obtain qualitative and quantitative data. Based on the results obtained, a SWOT analysis was applied to identify the strengths, opportunities, weaknesses, and threats related to labor inclusion in the academic field. to promote effective and sustainable labor inclusion. Finally, based on this diagnosis, an action plan was designed to strengthen institutional policies and promote awareness among key actors in order to foster effective and sustainable labor inclusion