El uso de las analogías como recurso heurístico en el pensamiento bourdiano: alcances, riesgos y alternativas

• Autores: Armando Ulises Cerón Martínez, Eva María Galán Mireles
• Localización: Desde el Sur: Revista de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Científica del Sur, ISSN-e 2415-0959, ISSN 2076-2674, Vol. 18, Nº. 1, 2026, págs. 1-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of analogies as a heuristic resource in bourdian thought: Scope, risks, and alternatives
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    RESUMEN Las analogías son un recurso didáctico muy creativo para explicar la naturaleza de un concepto dentro de los sistemas teóricos en general, y fueron utilizadas en particular por Pierre Bourdieu, quien propuso lo que denominó una «economía de las prácticas sociales» para la investigación social. La exposición abarca una reflexión que va de lo general a lo particular, y recupera la definición etimológica y los usos académicos de las analogías, para después entrar de lleno a su definición y uso en el pensamiento del sociólogo francés, tratando de vislumbrar sus alcances, sus limitaciones, sus riesgos y las alternativas que ayuden a subsanar dichos riesgos. Se hace una comparación de contraste entre el uso escolar de las analogías en general, y la manera científica con que las utilizó el sociólogo francés, en especial en sus nociones de «campo», «capital» y habitus», ejes principales de su sistema teórico.

  • English

    ABSTRACT Analogies are a highly creative teaching resource for explaining the nature of a concept within theoretical systems in general, and were particularly used by Pierre Bourdieu, who proposed what he called an «Economy of Social Practices» for social research. The presentation covers a reflection that ranges from the general to the specific, recovering the etymological definition and academic uses of analogies, and then delving fully into their definition and use in the thought of the French sociologist, seeking to glimpse their scope, limitations, risks, and the alternatives that help overcome these risks. A contrast is made between the scholastic use of analogies in general and the scientific way in which the French sociologist used them, especially in his notions of «field,» «capital,» and «habitus,» the main axes of his theoretical system.