Políticas de empoderamiento femenino: Analisis de la formación de turismo agroecológico

• Fernández, Alfonso José ^[1] ; Bermúdez, Guillermina Chaparro ^[1] ; Chirinos, Aura Elena ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

     Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

     Venezuela

     
• Localización: Revista Perspectiva Científica, ISSN 3007-9500, ISSN-e 3007-9497, Vol. 3, Nº. 1, 2026 (Ejemplar dedicado a: Volumen 3, Número 1), págs. 10-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Women'S empowerment policies: An analysis of training programs in agroecological tourism
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    La urgente crisis climática y las profundas desigualdades de género en Latinoamérica impulsan al turismo agroecológico como un motor clave de desarrollo sostenible, catalizando la participación activa de las mujeres rurales. Este análisis se centró en cómo las políticas de empoderamiento femenino influyen en la formación dentro de esta área, fortaleciendo la autonomía económica y social de las mujeres en comunidades rurales. Metodológicamente, se realizó una revisión sistemática cualitativa y descriptiva de los informes 2019-2024 del Grupo VENTURAGRO, estructurada en la revisión de 25 formatos de vinculación, un análisis comparativo de género y país, y la determinación de áreas temáticas. Los resultados revelaron una alta inscripción femenina en todas las modalidades de formación, especialmente en los diplomados; no obstante, estos también mostraron la tasa de aprobación más baja, lo que sugiere la presencia de barreras externas significativas que obstaculizan la finalización. En contraste, los cursos y talleres de corta duración demostraron una alta eficacia con elevadas tasas de culminación. La conclusión esencial es que, aunque la formación enciende el interés y la participación, el camino hacia la autonomía plena exige la superación de considerables obstáculos logísticos y sociales. Por ello, se recomienda enfáticamente que las políticas de empoderamiento complementen la formación con sistemas robustos de apoyo social y económico, priorizando modalidades flexibles de corta duración y el enfoque “Aprender Haciendo” para asegurar que la inversión educativa se traduzca en un liderazgo sostenible y una autonomía real para las mujeres rurales.

  • English

    The urgent climate crisis and profound gender inequalities in Latin America are driving agro-ecological tourism as a key engine of sustainable development, catalyzing the active participation of rural women. This analysis focused on how women’s empowerment policies influence training in this area, strengthening the economic and social autonomy of women in rural communities. Methodologically, a qualitative and descriptive systematic review of the VENTURAGRO Group’s 2019-2024 reports was conducted, structured around a review of 25 engagement formats, a comparative gender and country analysis, and the identification of thematic areas. The results revealed high female enrollment in all training modalities, especially in Diploma programs; however, these also showed the lowest completion rate, suggesting the presence of significant external barriers hindering completion. In contrast, short courses and workshops demonstrated high effectiveness with high completion rates.  The essential conclusion is that, while training sparks interest and participation, the path to full autonomy requires overcoming considerable logistical and social obstacles. Therefore, it is strongly recommended that empowerment policies complement training with robust social and economic support systems, prioritizing flexible, short- term modalities and a “learning by doing” approach to ensure that educational investment translates into sustainable leadership and genuine autonomy for rural women.