Modelo metodológico para la construcción y validación de instrumentos de recolección de datos: aplicación a una investigación sobre residuos sólidos en el entorno Universitario

• Ordoñez Guartazaca, Marjorie Elizabeth ^[1] ; Díaz Montenegro, José Alberto ^[3] ; Herrera Avila, Yoslany ^[2] ; Coronel Pérez, Verónica Carolina ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad de las Américas

     Universidad de las Américas

     Santiago, Chile

     
  3. [3] Milagro State University

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• Localización: Revista Internacional de Investigación y Desarrollo Global: (RIIDG), ISSN-e 3091-194X, Vol. 5, Nº. 3, 2026 (Ejemplar dedicado a: Edición Frecuencia de Julio/Septiembre)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodological model for the construction and validation of data collection instruments: application to research on solid waste in the university environment
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    La construcción y validación de instrumentos de recolección de datos constituye un proceso fundamental para garantizar la calidad y confiabilidad de las investigaciones en ciencias sociales y ambientales. El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar un modelo metodológico para la construcción y validación de un cuestionario destinado a evaluar la gestión de residuos sólidos mediante el reciclaje y su impacto ambiental en la Universidad de Guayaquil. Se siguió un diseño instrumental y transversal, organizado en cinco fases secuenciales: definición conceptual y operacional de las variables, construcción de los ítems, evaluación de la validez de contenido mediante juicio de expertos, aplicación piloto y validación definitiva. En este artículo se reportan los resultados de las tres primeras fases. Participaron cinco jueces expertos en gestión ambiental, metodología de la investigación y psicometría, quienes evaluaron la claridad, coherencia y relevancia de los 20 ítems del cuestionario, estructurado en dos variables y ocho dimensiones. Los resultados evidencian una adecuada validez de contenido, con coeficientes V de Aiken superiores a 0.80 en todos los ítems y criterios evaluados. La dimensión de cultura de reciclaje obtuvo los puntajes más altos (0.95), mientras que infraestructura para reciclaje presentó los más bajos (0.83), aunque aún dentro del umbral aceptable. Se realizaron ajustes menores en cinco ítems para mejorar su claridad. Se concluye que el instrumento posee evidencias iniciales de validez de contenido que respaldan su aplicación en futuras fases de validación. Se recomienda continuar con la aplicación piloto y la validación definitiva para evaluar la validez de constructo y la confiabilidad del instrumento, así como realizar estudios transculturales que permitan su adaptación a otros contextos universitarios.

  • English

    The construction and validation of data collection instruments is a fundamental process to ensure the quality and reliability of research in social and environmental sciences. This study aimed to develop a methodological model for the construction and validation of a questionnaire designed to evaluate solid waste management through recycling and its environmental impact at the University of Guayaquil. An instrumental and cross-sectional design was followed, organized in five sequential phases: conceptual and operational definition of variables, item construction, content validity evaluation through expert judgment, pilot application, and definitive validation. This article reports the results of the first three phases. Five expert judges in environmental management, research methodology, and psychometrics participated, evaluating the clarity, coherence, and relevance of the 20 items of the questionnaire, structured in two variables and eight dimensions. The results show adequate content validity, with Aiken's V coefficients above 0.80 in all items and criteria evaluated. The recycling culture dimension obtained the highest scores (0.95), while recycling infrastructure presented the lowest (0.83), although still within the acceptable threshold. Minor adjustments were made to five items to improve their clarity. It is concluded that the instrument has initial evidence of content validity that supports its application in future validation phases. It is recommended to continue with the pilot application and definitive validation to evaluate construct validity and reliability of the instrument, as well as to conduct cross-cultural studies that allow its adaptation to other university contexts.