Evaluación del impacto de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje

• Calero-Palma, Luis Alfredo ^[2] ; Barban-Forte, Yasiel ^[1] ; Velasco-Plaza, Lina Rita Edelmira ^[3] ; Guerrero-Calero, Vilma Stefania ^[4]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Unidad Educativa Ernesto Velazquez Kuffò
  3. [3] Escuela de Educación Basica Abdòn Calderòn Muñoz
  4. [4] Investigador Independiente

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• Localización: Innova Science Journal, ISSN-e 3091-1680, Vol. 3, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas innovadoras en investigación y ciencia), págs. 39-51
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of the impact of digital technologies on the teaching and learning processes.
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    El avance de las tecnologías digitales ha transformado la enseñanza y el aprendizaje, ofreciendo oportunidades para mejorar la motivación estudiantil, el acceso a recursos educativos y la personalización del aprendizaje. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos como la brecha digital, la falta de capacitación docente y los efectos negativos del uso excesivo de la tecnología. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de las tecnologías digitales en la educación mediante una revisión bibliográfica de investigaciones recientes. Se empleó un enfoque exploratorio documental, analizando estudios publicados en revistas indexadas. Los resultados indican que la tecnología puede aumentar el compromiso estudiantil y optimizar las metodologías pedagógicas, pero su integración inadecuada puede generar distracción y afectar el desarrollo socioemocional de los estudiantes. La discusión resalta la necesidad de estrategias de formación docente, el diseño de políticas que reduzcan la desigualdad en el acceso a la tecnología y la promoción de un uso equilibrado de herramientas digitales. En conclusión, si bien la tecnología ofrece ventajas significativas en el ámbito educativo, su implementación debe ser planificada y regulada para maximizar sus beneficios y minimizar sus limitaciones.

  • English

    The advance of digital technologies has transformed teaching and learning, offering opportunities to improve student motivation, access to educational resources and personalization of learning. However, their implementation faces challenges such as the digital divide, lack of teacher training and the negative effects of excessive use of technology. This study aims to assess the impact of digital technologies in education through a literature review of recent research. An exploratory documentary approach was used, analyzing studies published in indexed journals. The results indicate that technology can increase student engagement and optimize pedagogical methodologies, but its inadequate integration can generate distraction and affect the socioemotional development of students. The discussion highlights the need for teacher training strategies, the design of policies that reduce inequality in access to technology and the promotion of a balanced use of digital tools. In conclusion, although technology offers significant advantages in education, its implementation should be planned and regulated to maximize its benefits and minimize its limitations.