La sistematización de experiencias prácticas como modalidad de titulación de los Trabajadores Sociales

• Carranco-Madrid, Soraya del Pilar ^[1] ; Reyes-Mero, Nancy Lorena ^[2] ; Muñoz-Zambrano, Shalea Melissa ^[2] ; Gómez-Zambrano, Marjorie ^[2]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Innova Science Journal, ISSN-e 3091-1680, Vol. 3, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Contribuciones científicas en diversas áreas del saber), págs. 371-391
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio analiza la sistematización de experiencias prácticas como modalidad de titulación en Trabajo Social, reconociendo su creciente relevancia para articular teoría y práctica en procesos formativos. Se emplea una revisión documental sistemática de quince estudios, organizados en una matriz analítica que permitió examinar enfoques, métodos y resultados vinculados a prácticas profesionales y marcos epistemológicos. Los hallazgos evidencian que la sistematización favorece aprendizajes significativos, fortalece la reflexión crítica y genera conocimiento situado desde la intervención. Además, se identifican criterios diversos para su plena aplicación en ciertos ámbitos formativos. Se concluye que la sistematización de experiencias prácticas es una modalidad de actualidad, sintonizada con el entorno, con la cuestión social, pertinente y necesaria para la titulación en Trabajo Social, por su capacidad para reconstruir críticamente, desde la visión del otro, en los distintos actores sociales la experiencia y aportar a la consolidación de un ejercicio profesional reflexivo, crítico y contextualizado, orientado a los procesos de cambio y transformación social.