Modelo metodológico para incorporar a la niñez en la planificación territorial.

• Autores: Mario Catalán Catalán
• Localización: Estudios geográficos, ISSN 0014-1496, Vol. 87, Nº 300, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Methodological model for including children in land-use planning.
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    Diversas iniciativas internacionales demuestran el beneficio en la calidad de vida de las ciudades al incorporar la participación infantil en la planificación territorial y urbana: las Ciudades Amigas de la Infancia, la Ciudad de Niños y Niñas, el Diseño de Calles para la Niñez, el movimiento Urban95 y el proyecto ¡Nosotros Proponemos!. En este contexto, a partir de un proceso de investigación doctoral que valora la participación ciudadana de la niñez en la planificación territorial de la ciudad de Valparaíso (Chile), se propone un modelo metodológico para incorporar la participación protagónica de la niñez en la planificación territorial. Para la implementación y el desarrollo del modelo, se requiere, desde la gestión municipal local, abordar las siguientes recomendaciones: (1) normativas y de planificación territorial; (2) institucionales y de gobernanza local; y, (3) metodológicas y pedagógicas. Lo anterior permite concluir el aporte del modelo y de la incorporación de la participación infantil, como parámetro, en la planificación territorial municipal a la Agenda 2030, así como de problematizar las lógicas adultocéntricas para transitar a lógicas de participación protagónica de la niñez.

  • English

    Various international initiatives demonstrate the benefits to the quality of life in cities that result from incorporating children’s participation in land-use and urban planning: Child-Friendly Cities, the City of Children, Child-friendly Street Design, the Urban95 movement, and the ¡Nosotros Proponemos! project. In this context, based on a doctoral research project that assesses children’s civic participation in territorial planning in the city of Valparaíso (Chile), a methodological model is proposed to incorporate the active participation of children in territorial planning. For the implementation and development of the model, local municipal administration must address the following recommendations: (1) regulatory and territorial planning; (2) institutional and local governance; and (3) methodological and pedagogical. This allows us to conclude that the model and the incorporation of child participation as a parameter in municipal territorial planning contribute to the 2030 Agenda, as well as to challenge adult-centered approaches to transition toward approaches that prioritize children’s active participation