Editorial: Educación inclusiva y atención a la diversidad

• Autores: Nelly Victoria Ley Leyva
• Localización: EDUNEXA: Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa, ISSN-e 3151-8575, Vol. 2, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Educación inclusiva y atención a la diversidad (Enero-Abril)), págs. 1-4
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Editorial: Educação inclusiva e atenção à diversidade
  • Editorial: Inclusive education and attention to diversity
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• Resumen
  • español

    La educación inclusiva constituye uno de los principales desafíos de los sistemas educativos contemporáneos debido a la creciente diversidad presente en las aulas y a la necesidad de garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes. El presente número de EDUNEXA, Revista de Investigación en Educación, dedicado a la temática “Educación inclusiva y atención a la diversidad”, reúne aportes científicos orientados al análisis de políticas educativas, estrategias pedagógicas, accesibilidad digital, educación intercultural, equidad de género y barreras para el aprendizaje y la participación. Los artículos que integran este volumen permiten comprender los avances alcanzados en materia de inclusión educativa, así como los desafíos que aún persisten en distintos contextos sociales y culturales. Desde una perspectiva multidimensional, las investigaciones destacan la importancia de fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas, promover entornos accesibles, reconocer la diversidad cultural y garantizar condiciones de equidad para todos los estudiantes. Este número constituye una contribución académica relevante para docentes, investigadores y responsables de políticas educativas comprometidos con la construcción de sistemas educativos más justos, democráticos e inclusivos.

  • English

    Inclusive education is one of the main challenges facing contemporary education systems due to the growing diversity in classrooms and the need to guarantee the right to a quality education for all students. This issue of EDUNEXA, the Journal of Educational Research, dedicated to the theme of “Inclusive Education and Attention to Diversity,” brings together scholarly contributions focused on the analysis of educational policies, pedagogical strategies, digital accessibility, intercultural education, gender equity, and barriers to learning and participation. The articles in this volume allow us to understand the progress made in educational inclusion, as well as the challenges that still persist in different social and cultural contexts. From a multidimensional perspective, the research highlights the importance of strengthening inclusive pedagogical practices, promoting accessible environments, recognizing cultural diversity, and ensuring equitable conditions for all students. This issue is a relevant academic contribution for teachers, researchers, and education policymakers committed to building fairer, more democratic, and inclusive education systems.

  • português

    A educação inclusiva é um dos principais desafios enfrentados pelos sistemas educativos contemporâneos devido à crescente diversidade nas salas de aula e à necessidade de garantir o direito a uma educação de qualidade para todos os alunos. Esta edição da EDUNEXA, Revista de Investigação Educacional, dedicada ao tema “Educação Inclusiva e Atenção à Diversidade”, reúne contributos académicos focados na análise de políticas educativas, estratégias pedagógicas, acessibilidade digital, educação intercultural, equidade de género e barreiras à aprendizagem e à participação. Os artigos deste volume permitem compreender os progressos alcançados na inclusão educativa, bem como os desafios que ainda persistem em diferentes contextos sociais e culturais. Numa perspetiva multidimensional, a investigação destaca a importância de fortalecer as práticas pedagógicas inclusivas, promover ambientes acessíveis, reconhecer a diversidade cultural e assegurar condições equitativas para todos os alunos. Esta edição é um contributo académico relevante para professores, investigadores e decisores políticos em matéria de educação empenhados na construção de sistemas educativos mais justos, democráticos e inclusivos.