Impacto de las plataformas virtuales en la calidad educativa y los procesos de aprendizaje actuales

• Autores: Martha Geoconda Pineda Erraez
• Localización: EDUNEXA: Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa, ISSN-e 3151-8575, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Transformación digital en la educación superior (Enero-Abril)), págs. 25-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto das plataformas virtuais na qualidade educacional e nos processos atuais de aprendizagem acadêmica
  • Impact of virtual platforms on educational quality and current teaching-learning processes in higher education
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• Resumen
  • español

    El presente estudio tuvo como objetivo analizar el uso de las plataformas virtuales y evaluar su impacto en la calidad educativa en entornos digitales. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño descriptivo-interpretativo, empleando el análisis documental de fuentes científicas relevantes relacionadas con tecnología educativa, calidad educativa y aprendizaje en línea. Los resultados evidenciaron que las plataformas virtuales favorecen el acceso a la educación, promueven la innovación pedagógica y fortalecen el aprendizaje autónomo; sin embargo, su impacto depende de factores como la formación docente, el diseño instruccional y las condiciones de acceso tecnológico. Asimismo, se identificaron limitaciones asociadas a la brecha digital, la resistencia al cambio y la adaptación insuficiente de metodologías tradicionales al entorno virtual. Se concluye que las plataformas virtuales constituyen herramientas clave para la transformación educativa, siempre que su implementación se realice de manera integral, articulando dimensiones tecnológicas, pedagógicas y organizativas. En consecuencia, su uso efectivo puede contribuir significativamente a la mejora de la calidad educativa en la era digital.

  • English

    This study aimed to analyze the use of virtual platforms and evaluate their impact on educational quality in digital learning environments. Methodologically, the research was conducted under a qualitative approach with a descriptive-interpretative design, using documentary analysis of relevant scientific sources related to educational technology, educational quality, and online learning. The results showed that virtual platforms enhance access to education, promote pedagogical innovation, and strengthen autonomous learning; however, their impact depends on factors such as teacher training, instructional design, and technological access conditions. Additionally, limitations were identified, including the digital divide, resistance to change, and insufficient adaptation of traditional methodologies to virtual environments. It is concluded that virtual platforms are key tools for educational transformation, provided that their implementation is approached comprehensively by integrating technological, pedagogical, and organizational dimensions. Therefore, their effective use can significantly contribute to improving educational quality in the digital era

  • português

    O presente estudo teve como objetivo analisar o uso das plataformas virtuais e avaliar seu impacto na qualidade educativa em ambientes digitais. Metodologicamente, foi desenvolvido sob uma abordagem qualitativa, com desenho descritivo-interpretativo, utilizando a análise documental de fontes científicas relevantes relacionadas à tecnologia educacional, qualidade educativa e aprendizagem online. Os resultados evidenciaram que as plataformas virtuais favorecem o acesso à educação, promovem a inovação pedagógica e fortalecem a aprendizagem autônoma; contudo, seu impacto depende de fatores como a formação docente, o desenho instrucional e as condições de acesso tecnológico. Além disso, foram identificadas limitações associadas à brecha digital, à resistência à mudança e à adaptação insuficiente de metodologias tradicionais ao ambiente virtual. Conclui-se que as plataformas virtuais constituem ferramentas-chave para a transformação educacional, desde que sua implementação seja realizada de forma integral, articulando dimensões tecnológicas, pedagógicas e organizacionais. Assim, seu uso eficaz pode contribuir significativamente para a melhoria da qualidade educativa na era digital