Factores estresantes, respuestas emocionales e ideación suicida en estudiantes universitarios de Lima

• Vega Palomino, Luis Angel ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, ISSN-e 3061-7812, Vol. 3, Nº. 3, 2026, págs. 1594-1609
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Stressors, emotional responses, and suicidal ideation in university students in Lima
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• Resumen
  • español

    La ideación suicida constituye un importante problema de salud mental en estudiantes universitarios y se ha relacionado con diferentes manifestaciones del estrés académico. El objetivo fue determinar la relación entre los factores estresantes, las respuestas emocionales y la ideación suicida en estudiantes universitarios de Lima. El enfoque fue cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue de 267 estudiantes universitarios. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre los factores estresantes y la ideación suicida (r = .432; p < .001), así como entre las respuestas emocionales y la ideación suicida (r = .439; p < .001). Se concluye que ambas dimensiones del estrés académico se relacionan significativamente con la ideación suicida en estudiantes universitarios.

  • English

    Suicidal ideation constitutes an important mental health problem among university students and is related to different manifestations of academic stress. The objective was to determine the relationship between stressful factors, emotional responses and suicidal ideation among university students in Lima. The approach was quantitative, basic, with a non-experimental, transversal and correlational design. The sample was attended by 267 university students. The results showed a positive and significant relationship between stressful factors and suicidal ideation (r = .432; p < .001), as well as between emotional responses and suicidal ideation (r = .439; p < .001). It is concluded that both dimensions of academic stress are significantly related to suicidal ideation in university students.