Impacto del Síndrome de Tourette en la calidad de vida de adolescentes: una revisión sistemática

• Autores: Verónica Nataly Hidalgo Vásconez, Isaac Nicolás Guerra Gómez, Edison Fabricio Carrera Mejía
• Localización: Revista UNIANDES de Ciencias de la Salud, ISSN-e 2661-6556, Vol. 9, Nº. 2, 2026 (Ejemplar dedicado a: Mayo - Agosto 2026), págs. 145-172
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of Tourette Syndrome on adolescents’ quality of life: a systematic review
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    Introducción: El presente trabajo, sintetiza evidencia reciente sobre el Síndrome de Tourette en adolescentes, enfatizando su impacto en la calidad de vida y la interacción con comorbilidades. Objetivo: Caracterizar prevalencia, curso clínico, comorbilidades y barreras para la atención, y evaluar la eficacia de intervenciones conductuales y farmacológicas. Metodología: Revisión sistemática siguiendo PRISMA de estudios publicados entre 2020–2025 en bases biomédicas, incluyendo RCT, cohortes, revisiones y estudios cualitativos; extracción y síntesis temática de variables clínicas y psicosociales. Resultados: Alta heterogeneidad en prevalencia; comorbilidades (TDAH, TOC, ansiedad) aumentan impacto funcional; evidencia favorable para terapias conductuales y opciones farmacológicas en casos moderados‑severos. Conclusiones: Se requiere abordaje multidisciplinario, mayor acceso a terapias conductuales y políticas escolares inclusivas para mejorar bienestar y participación.

  • English

    Introduction: This review summarizes recent evidence on Tourette Syndrome in adolescents, focusing on quality of life and comorbidity interactions. Objective: To characterize prevalence, clinical course, comorbidities, access barriers, and the effectiveness of behavioral and pharmacological interventions. Methodology: PRISMA‑guided systematic review of literature (2020–2025) across major biomedical databases, incorporating RCTs, cohort studies, reviews, and qualitative research; thematic synthesis of clinical and psychosocial outcomes. Results: Marked heterogeneity in prevalence estimates; ADHD, OCD, and anxiety substantially increase functional burden; behavioral therapies show consistent benefit and pharmacotherapy supports moderate–severe cases. Conclusions: Integrated multidisciplinary care, expanded access to behavioral treatments, and school‑level inclusion strategies are recommended to enhance adolescent well‑being and participation.