Características sociodemográficas, clínicas y educativas de niños con trastorno del espectro autista atendidos en el servicio de psicología de un hospital nacional de Lima, Perú, en 2024

• Oré-Maldonado, José Paulino ^[1] ; Baquerizo Sedano , Marilia Lucía ^[3] ; Lucero Chuquista, Joe Bryan ^[2] ; Kieffer Montoya, Karen Jeannette ^[4]
  1. [1] Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

     Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

     Perú

     
  2. [2] Universidad Peruana Cayetano Heredia

     Universidad Peruana Cayetano Heredia

     Perú

     
  3. [3] Universidad Continental, Escuela de Posgrado. Lima, Perú.
  4. [4] Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen, Servicio de Psicología. Lima, Perú. | Universidad Peruana Unión. Lima, Perú.

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• Localización: Revista de Neuro-Psiquiatría: (RNP), ISSN-e 1609-7394, ISSN 0034-8597, Vol. 89, Nº. 3, 2026, págs. 271-278
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sociodemographic, clinical, and educational characteristics of children with autism spectrum disorder treated at the psychology service of a national hospital in Lima, Peru, in 2024
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    El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo cuya prevalencia se ha incrementado significativamente la última década. Objetivo: Describir las características sociodemográficas, clínicas y educativas de los niños con TEA atendidos en el servicio de psicología de un hospital nacional de Lima, Perú, en 2024. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo y retrospectivo basado en la revisión de historias clínicas electrónicas. Se analizaron datos de 420 niños, considerando edad, sexo, procedencia, composición familiar, escolaridad, diagnóstico CIE-10, comorbilidades, tratamientos y resultados de evaluaciones estandarizadas de funcionamiento intelectual y conducta adaptativa. Se empleó estadística descriptiva para el análisis de los datos. Resultados: El 84,8 % de la muestra correspondió al sexo masculino. El diagnóstico más registrado fue el autismo infantil (F84.0). La mayoría de los participantes vivía con ambos padres, era paciente continuador y asistía a educación básica regular. Un tercio presentó comorbilidades, principalmente trastorno por déficit de atención e hiperactividad (70,9 %). El 9 % recibía tratamiento farmacológico y dos tercios asistían a terapias no farmacológicas. Los niveles intelectuales y adaptativos se ubicaron mayormente en rangos bajos. Conclusiones: Los hallazgos revelan un predominio del sexo masculino, una alta frecuencia de comorbilidades y una limitada cobertura de evaluaciones estandarizadas. Se evidencia la necesidad de fortalecer los procesos diagnósticos, ampliar el acceso a evaluaciones interdisciplinarias y optimizar el uso de la historia clínica electrónica en el sistema de salud público peruano.

  • English

    Autism spectrum disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition whose prevalence has increased significantly over the past decade. Objective: To describe the sociodemographic, clinical, and educational characteristics of children with ASD treated at the psychology service of a national hospital in Lima, Peru, in 2024. Materials and methods: A retrospective descriptive study was conducted based on the review of electronic medical records. Data from 420 children were analyzed, considering age, sex, place of residence, family composition, educational level, ICD-10 diagnosis, comorbidities, treatments, and results of standardized assessments of intellectual functioning and adaptive behavior. Descriptive statistics were used. Results: 84.8% were male. The most frequently recorded diagnosis was childhood autism (F84.0). Most lived with both parents, were follow up patients, and attended regular basic education. One-third presented with comorbidities, primarily ADHD (70.9%). Nine percent were receiving pharmacological treatment, and two-thirds were receiving non-pharmacological therapies. Intellectual and adaptive levels were mostly in the low range. Conclusions: The findings reveal a predominance of males, a high frequency of comorbidities, and limited coverage of standardized assessments. There is a clear need to strengthen diagnostic processes, expand access to interdisciplinary evaluations, and optimize the use of electronic health records in the Peruvian public health system.