Uso de dispositivos electrónicos y su influencia en el síndrome visual informático en estudiantes universitarios

• Andrea Gabriela Suárez López ^[1] ; María Belén Porras Enriquez ^[1]
  1. [1] Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Revista Habanera de Ciencias Médicas, ISSN-e 1729-519X, Vol. 25, Nº. 0, 2026
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of electronic devices and their influence on computer vision syndrome in university students
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• Resumen
  • español

    Introducción: El uso extensivo de dispositivos electrónicos no está exento de riesgos. Diversos estudios han señalado la relación entre el tiempo prolongado frente a las pantallas digitales y una variedad de problemas de salud.

    Objetivo: Examinar la relación entre el uso de dispositivos electrónicos y la aparición del Síndrome Visual Informático en estudiantes universitarios.

    Material y Método: Estudio observacional, descriptivo - transversal con un enfoque cuantitativo. Se trabajó con una muestra aleatoria de 292 estudiantes, a quienes se le aplicó un cuestionario para obtener información sociodemográfica de los integrantes de la muestra y comprobar si existe algún factor de esta categoría asociado al Síndrome Visual Informático.

    Resultados: Los resultados mostraron que una gran parte de los estudiantes, 67,1 %, manifestó experimentar al menos un síntoma relacionado con el Síndrome Visual Informático. Uno de los factores más preocupantes identificados en el estudio es la alta proporción de estudiantes que pasan más de dos horas al día frente a las pantallas de dispositivos electrónicos (87,2 %).

    Conclusiones: Un número significativo de estudiantes experimenta síntomas de Síndrome Visual Informático, lo que subraya la necesidad de reconocer esta condición como un problema de salud emergente en el ámbito académico.

  • English

    Introduction: The extensive use of electronic devices is not risk free. Several studies have highlighted the link between prolonged screen time and a range of health problems.

    Objective: To examine the relationship between electronic device usage and the occurrence of Computer Vision Syndrome among university students.

    Material and Methods: A descriptive, observational and cross-sectional study with a quantitative approach was performed. A random sample of 292 students was surveyed to gather sociodemographic data and determine whether any factors in this category were associated with Computer Vision Syndrome.

    Results: The results showed that a large number of students (67.1%) reported experiencing at least one symptom associated with Computer Vision Syndrome. One of the most concerning factors identified in the study was the high percentage of students spending more than two hours a day in front of electronic device screens (87.2%).

    Conclusions: A significant number of students experiences symptoms of Computer Vision Syndrome, highlighting the need to recognize this condition as an emerging health problem within the academic environment.