Interferencias léxicas del kichwa utilizados por los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje

• Aldaz Izquierdo , Andrea Maribel ^[1] ; Casillas Salazar, Nancy Verónica ^[1] ; Jácome Sambachi , Christian Ramiro ^[3] ; Lomas Vásconez, Susana Isabel ^[2]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Técnica Particular de Loja

     Universidad Técnica Particular de Loja

     Loja, Ecuador

     
  3. [3] niversidad Técnica Particular de Loja

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 3, 2023, pág. 366
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Kichwa lexical interferences used by students in the teaching and learning process
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    La lengua representa la identidad cultural y se desenvuelve en el contacto permanente con sus hablantes. El estudio consistió en la descripción y análisis de resultados obtenidos durante una exhaustiva indagación durante el año lectivo 2021 – 2022. El objetivo fue analizar las inferencias léxicas del Kichwa en el habla de los estudiantes. Este análisis identifica los préstamos del Kichwa que los hablantes utilizan de forma frecuente sin percibirlos. Realizado a través de un enfoque cualitativo con carácter transversal. En el que se obtuvo la información por medio de grabaciones tomadas en el aula del habla cotidiana en durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. La muestra presenta los términos del kichwa que se usan comúnmente como: “wawa”, “achachay”, “kancha”, “wambra”

  • English

    Language represents cultural identity and develops in permanent contact with its speakers. The study consisted of the description and analysis of the results obtained during an exhaustive investigation during the 2021-2022 school year. The objective was to analyze the lexical inferences of Kichwa in the speech of the students. This analysis identifies the Kichwa loanwords that speakers frequently use without noticing them. Carried out through a qualitative approach with a transversal character. In which the information was obtained through recordings taken in the classroom of everyday speech in the teaching and learning process. The sample presents the Kichwa terms that are commonly used as: “wawa”, “achachay”, “kancha”, “wambra”.