Conocimientos colectivos y desarrollo sostenible de pueblos indígenas de San Martín

• Chávez-Rodríguez, Gena Solange ^[1] ; Guerrero Garcia, Andrey
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 6, Nº. 6, 2022, pág. 271
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Collective knowledge and sustainable development of indigenous peoples of San Martin
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    Los conocimientos colectivos a través del otorgamiento de un título que el Estado le entrega los reconoce como perteneciente a un pueblo indígena lo cual les permite mantener esos saberes y además que terceros respeten su derecho, es así que conocer como estos conocimientos colectivos contribuyen al desarrollo sostenible de dicho pueblo, es decir aquel desarrollo que considera el respecto por las generaciones presentes y futuras, es el objeto de desarrollo del presente articulo. Apoyados en el método de fundamento teórico basado en el paradigma interpretativo, a través de un estudio bibliográfico en el que se recopiló, analizó, sintetizó y discutió la información publicada. Concluyendo que los pueblos indígenas cuentan con reconocimiento legal y cultural internacional y nacional, así también los saberes que poseen son susceptibles de reconocimiento y preservación ello considerando que inclusive se encuentran relacionados con los objetivos del para el desarrollo sostenible de la OCDE, por lo que resulta necesario que el enfoque de políticas públicas se encuentre dirigido a que los esfuerzos por que los conocimientos colectivos sean fuente directa de desarrollo sostenible tenga un participación estatal transversal y articulada, basada en la generación de políticas públicas regionales que contemplen estas características y convoquen.

  • English

    The collective knowledge through the granting of a title that the State recognizes as belonging to an indigenous people which allows them to maintain that knowledge and also that others respect their right, so know how this collective knowledge contributes to sustainable development of this people, ie that development that considers respect for present and future generations, is the object of development of this article. Supported by the method of theoretical foundation based on the interpretative paradigm, through a bibliographic study in which the published information was compiled, analyzed, synthesized and discussed. The study concluded that indigenous peoples have international and national legal and cultural recognition, and that the knowledge they possess can be recognized and preserved, considering that it is related to the OECD's sustainable development objectives. It is therefore necessary for public policy to focus on efforts to ensure that collective knowledge is a direct source of sustainable development, with cross-cutting and coordinated state participation, based on the generation of regional public policies that take these characteristics into account and promote them.